Mi experiencia como docente

Artículo sobre mi experiencia

Amigo lector, en este escrito encontraras cómo ha sido el recorrido del autor en sus 25 años de contribución a la formación de niños, jóvenes y profesionales, en él se esboza su currículo, experiencia profesional, premios y distinciones, publicaciones realizadas, ponencias y durante ese contar se evidenciaran algunos sentimientos de alegría y tristezas que ha vivido y convivido en esta bella profesión docente. 

Antes de empezar a contarles cuales fueron los títulos obtenidos, les expreso que mi vocación como formador se fue descubriendo poco a poco, en principio se debe a la necesidades de estudiar en una institución muy cercana al barrio donde vivía, pues en ese entonces se vivía una situación difícil en mi familia por los escasos recursos económicos para trasladarme a otra institución, pero la dicha era estudiar en esa institución porque era una Escuela Normal para Varones y veía a mis vecinos con dos uniforme uno que se ponían para diario y otro que los enaltecía porque era el de práctica docente y cuando se portaba ese uniforme se sentía ser maestro, alguien admirado por la comunidad. 

Fue así como después de haber hecho mi primaria en la escuela de mi barrio, paso a la escuela del barrio vecino a obtener en 1987 el título de Maestro bachiller de la antigua Escuela Normal para varones “Guillermo Valencia” Montería. Luego continué los estudios de pregrado y posgrado en la Universidad de Córdoba obteniendo los títulos de Licenciado en Ciencias de la educación, especialidad: Química y biología, área mayor: Química en 1993 y de especialista en didáctica de las ciencias naturales en el 1999. También he realizado otros estudios de diplomado en: Gerencia y gestión de proyectos ambientales, Corporación Autónoma Regional de los Valles del Sinú y del San Jorge(CVS) y la red colombiana de formación ambiental, 2006; en gestión del conocimiento, COLCIENCIAS- Universidad de la Sabana- Universidad de Córdoba, 2005; en pedagogía para la construcción de cultura ambiental desde las escuelas y comunidades cordobesas, Fundación Universitaria Luis Amigó, 2004; en estrategias pedagógicas y tecnológicas aplicadas a la educación abierta y a distancia, Universidad de Córdoba, 2001.

Con una experiencia profesional docente de 25 años en los niveles de básica primaria y secundaria, media, programa de formación complementaria y pregrado en diferentes Instituciones educativas, Normales y Universidades tales como: Normal Superior de Montería, profesor de  tiempo completo desde el año 2004 hasta la fecha, desempeñándome como docente de practica pedagógica investigativa y didácticas de la Ciencias naturales y educación ambiental. Representante de esta institución frente al Comité Interinstitucional Departamental de Educación Ambiental (CIDEA) y frente a la Comisión Departamental de Ciencia y Tecnología de Córdoba (CODECyT);  En la Universidad de Córdoba- IDESAD, he sido tutor de fundamentos para la investigación, didáctica  de las ciencias naturales, en la licenciatura en educación infantil, los programa de administración para los servicios de la salud (PASS), el programa de administración turística, y docente del curso de pedagogía para profesionales no licenciados de la oficina de capacitación y actualización docente durante los años 2000 al 2004; En la Fundación Universitaria Luis Amigó-seccional Montería, he sido Facilitador del proyecto Construcción de Cultura Ambiental desde las Escuelas y Comunidades Cordobesa (CAEC), durante el período 2005-2008; Así mismo en la  Corporación Educativa de la Costa Caribe (CECAR)- seccional Montería, me he desempeñado como  tutor en el programa de formación y cualificación docente en convenio con la alcaldía de Montería y la secretaría de educación municipal y docente del cursos desarrollo de competencias investigativa para ascenso al escalafón en los municipios de Buenavista, Tierralta y Montería durante el año 2008; También en la Institución educativa “Augusto Espinosa Valderrama”, corregimiento de Santa Clara- Montería, donde desde el 27 de junio del 1994 fui nombrado por concurso por el estado para orientar el áreas de Prácticas agropecuarias y ciencias naturales y educación ambiental durante los años 1994-2002 y Coordinador académico en el período 2002-2003 y en el Centro educativo la Esperanza del barrio mogambito - Montería, fui gestor, docente y director de este centro durante los años 1988- 1993. En este último centro educativo urbano marginal y recién salido de la Normal duré laborando cuatro años gratis a honor y causa con la esperanza de me nombraran allí pero no fue posible.              

Pero como el destino me tenía algo preparado porque después de terminar mi pregrado pasé el concurso de plazas cofinanciadas pagadas por el estado y nación, ubicándome en zona rural en un colegio de Bachillerato para orientar las prácticas agropecuarias en 1994 y allí empecé a trabajar proyectos de aulas con mis estudiantes y mi trabajo de grado de la especialización en didáctica de las ciencias naturales la cual terminé en el 1999. En este mismo año salió la primera versión del premio compartir al maestro convocando a todos los maestros de Colombia a que se presentaran, recuerdo esa propaganda por televisión y me ilusioné pues veía en mi trabajo de la especialización (que fue en grupo de tres compañeros) una experiencia interesante para presentarla al premio, me ilusioné animé a mis compañeros, escribimos el ensayo y enviamos ese requisito para ser inscrito y al año siguiente nos enviaron una carta respondiéndonos negativamente que no fuimos seleccionado para ser nominado al premio, nos hicieron algunas recomendaciones motivándonos para que nos presentáramos nuevamente y fue un momento de tristeza estábamos convencido que era un trabajo interesante para ser nominado al premio, pensamos que era muy difícil competir con el centralismo 

Aunque mis compañeros decidieron no volver a presentarse, yo no me di por vencido y tomé uno de mis proyectos de aula el cual titulé “un aula en los solares de las casas” con el cual fui nominado. Fueron momentos de alegría, era increíble ¿Cómo un maestro de un corregimiento de Montería de zona rural, queda entre 2720 proyectos de todo el país nominado entre los 19 para aspirar al premio compartir al maestro del año 2000?. Parecía mentira al contarlo a todos mis compañeros, familiares y amigos se notaba en mi rostro una alegría inmensa pero cada vez se multiplicaba más porque fuimos invitados a la ciudad de Bogotá durante 10 días a la ciudad de Bogotá a sustentar el proyecto y asistir a la ceremonia  de premiación con todos los gastos pagos. Fue genial, primera vez que subía un avión, primera vez que me alojaba en un hotel cinco estrella y comía en restaurantes de lujos, me hacían entrevistas por radio y TV. 

Es un verdadero reconocimiento que hace el premio compartir a la labor docente, pero todo no paraba allí, llegó el día de la ceremonia ese inolvidable 15 de junio de 2000 en el centro de convenciones Roberto Arias Pérez de la ciudad de Bogotá con vestidos donados por el premio para los 19 nominados y subiendo la plataforma para encontrarnos con los invitados fue de nunca olvidar esos efusivos aplausos, cantidades de fotografías y cámaras de TV en sitios estratégicos daban cuenta de la importancia que tenemos los docentes en la sociedad, luego llegó la calma y el suspenso todo se dio como un reinado de los 19 nominados quedaban 9 y allí estaba yo, de los 9 quedaban 6 y allí estaba yo, de los seis premiaban al gran maestro y a tres maestros ilustres y el suspenso cuando Fernando González Pacheco y Xiomy quienes eran los maestros de ceremonia  dieron el primer fallo de los distinguidos jurados(José Luis Villaveces, Juan Luis Londoño y María del rosario De la Espriella) el  primer maestro ilustre es Julio César Páez García de la Colegio de Bachillerato Augusto Espinosa Valderrama del corregimiento de Santa Clara de la ciudad de Montería. Los ojos se aguaron nunca pensé que trabajar proyectos de aulas con mis estudiantes era de mucho reconocimiento por este Fundación.

Y  creía que todo había acabado con el premio pero no fue así, llegaron congratulaciones  por: el Presidente de la República, el Gobernador de Córdoba,  Montería, el Rector de la Universidad Metropolitana de Barranquilla, la Facultad de Educación y Ciencias Humana de la Universidad de Córdoba y  Mención de Honor por perseverancia y dedicación, otorgado por el Colegio de Bachillerato “Augusto Espinosa Valderrama”. Y desde entonces fui embajador del premio en mi región siendo consultados por muchos colegas que querían participar, dando charlas en universidades y luego a ser llamado para laborar en algunas de ellas.

Es así como el reconocimiento del premio me motivó para seguir trabajando con proyectos y me abrió muchas puertas, entre ellas ser trasladado para laborar en la Escuela Normal Superior de Montería en el año 2004, y allí se inicia otra experiencia interesante la cual he titulado “Puerilaboratorio de ciencias”, el consiste en espacio equipado para desarrollar el pensamiento divergente y las competencias desde perspectiva pedagógica ambiental. Con el convencimiento que el trabajo  por proyecto deja resultados gratificantes tanto para mis estudiantes como para mí y sin saber que mi trabajo le podía interesar a alguien, inicié ese proyecto y después de tres años de estar desarrollándolo, se presenta una convocatoria por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia y la Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA), sobre una beca de estudio exclusiva  para realizar el curso sistema de enseñanza de las ciencias naturales y las matemáticas el cual se desarrollaría en la Universidad de Miyagi Sendai-Japón, durante los meses de octubre a diciembre de 2007. Nos presentamos 52, preseleccionaron 16 y finalmente aplicamos 13 colombianos de distintas partes del país. Fue sin lugar a dudas desde otra perspectiva una experiencia muy enriquecedora. Pues entre otros conocimientos nos apropiamos de la metodología de estudio de clases japonesa y desde entonces la he socializado y aplicado en  varias instituciones de Montería y especialmente en la Escuela Normal Superior de Montería donde con mis compañeros de matemáticas, tecnología y ciencias naturales realizamos una clase abierta ante aproximadamente 400 personas invitadas entre representantes del ministerio, docentes, estudiantes y colegas de otras instituciones educativas, algunos de los apartes de la clase se pueden encontrar en el siguiente blog: juliocesarpaezgarcia.blogspot.com o con el título de Estudio de clases integrada Normal Superior de Montería.

Todos estos premios, experiencias y procesos de cualificación me han motivado a ser algunos escritos entre ellos tenemos: Autor de Nuestros Mejores Maestros, experiencias educativas ejemplares. Un aula en los solares de las casas. Editor: Compartir. Primera edición octubre de 2006. Bogotá, D.C. Colombia. ISBN 958-33-9994-7; Coautor de Fundamentos Conceptuales y Metodológicos para la Construcción de Cultura Ambiental. Proyecto Construcción de Cultura Ambiental desde las Escuelas y Comunidades Cordobesas-CAEC. Impresión: Panamericana Formas e Impresos S.A. ISBN 978-958-44-0272-1; Ensayo: Experiencia pedagógica utilizando la observación y la integración como recurso didáctico que nos permita aplicar  afianzar y construir los conocimientos en los cultivos agropecuarios en: Avance investigativo, órgano Informativo de la facultad de educación y ciencias humanas número 17. Universidad de Córdoba, Junio de 2.000.  ISSN 0123 – 6288; Folleto Premio Compartir al Maestro 2.000.  Un homenaje a los Maestros de Colombia.  Fundación Compartir, 2.000; Entrevista concedida y publicada por la revista “Dinero”. Bogotá D.C. Junio 23 de 2.000.  N° 111, Pág. 44.  Además desde 2011 pertenezco a la RED Iberoamericana de docentes para la cultura científica  de la OEI, donde me han permitido publicar varios escritos tales como: Colombia por su Megadiversidad necesita un desarrollo cientecnoinnovador como contribución a la anhelada PAZ del país. Feb 12 de 2015. http://www.oei.es/divulgacioncientifica/?Colombia-por-su-Megadiversidad Alimentos alternativos, una opción para aprovechar las cascaras en algunos residuos orgánicos. Enero 13 de 2015. http://www.oei.es/divulgacioncientifica/?Alimentos-alternativos-una-opcion

Entrevista: Julio César Páez García: IBERCIENCIA es una comunidad que motiva a la humanidad. 3 de octubre de 2014 http://www.oei.es/divulgacioncientifica/?Julio-Cesar-Paez-Garcia

Los rellenos sanitarios: ¿Solución a las basuras? o bombas de tiempo. 12 agosto de 2014. http://www.oei.es/divulgacioncientifica/?Los-rellenos-sanitarios-Solucion-a

Importancia de la vocación científica desde el embarazo hasta la tumba y más allá…13 de abril de 2014. http://www.oei.es/divulgacioncientifica/?Importancia-de-la-vocacion

La cultura científica en la educación. 2013 http://www.oei.es/divulgacioncientifica/?La-cultura-cientifica-en-la

Hoy día sigo siendo docente de la Escuela Normal Superior de Montería y  estoy enfrentando un reto como estudiante de Maestría en enseñanza de las ciencias exactas y naturales de la Universidad Nacional sede Medellín porque debo viajar todos los fines de semana a esta ciudad a recibir las orientaciones y cualificaciones de lo que ha sido mi pasión aprender de las ciencias naturales  y la forma de enseñarlas. Además inicie el curso virtual Entornos Personales de Aprendizae (PLE), con el espero fortalecer mis competencias tecnológicas y comunicativas para enriquecer el proceso enseñanza-aprendizaje y benefiaciar principalmente a mis estudiantes. ¿Qué sigue ahora? Continuar aprendiendo y enseñando ¿y después?…